Filosofía

Mucha importancia toma la práctica de actividades físico-deportivas durante el período de crecimiento y formación. Para los alumnos, los niños, el juego es un comportamiento natural, a través del que se desarrollan tanto motriz como psicológicamente. Luego, durante esta etapa escolar los juegos se van a ir complicando hasta aparecer el deporte, un nuevo medio muy atractivo para ellos. La práctica deportiva les debe suponer realizar una actividad física, con un gran componente lúdico, de manera  divertida, junto a sus compañeros y amigos y conociendo otros entornos y compañeros. Nadie debe ser excluido de estas actividades, pero sí tenemos que adecuarlas a las distintas capacidades de nuestros alumnos para que cada uno dentro de sus posibilidades obtengan el mayor provecho posible.

Nadie debe dudar que toda actividad que se realice dentro del colegio, bajo la atenta mirada de la institución, organizada por el propio centro y dirigida dentro de los parámetros establecidos en nuestro proceso de enseñanza aprendizaje, tiene que tener un marcado carácter Marista. Ha de estar impregnado de nuestro carácter propio, asumiendo y transmitiendo los valores personales y comunitarios de los que hace gala la institución Marista.

Es por esto que nadie debe dudar que toda actividad física y deportiva que organice el centro, estará  dentro de una filosofía y una manera de actuar que transmita esos valores. La dedicación, el compromiso  y el esfuerzo abanderan una actividad propuesta para todos los niños del colegio que voluntariamente deseen realizar. Una actividad abierta a todos nuestros alumnos, complementaria en su educación. La práctica deportiva no sólo es una actividad beneficiosa en el aspecto físico, sino que nos ayuda a ser mejores personas y ciudadanos al fomentar la sana competitividad, el respeto a las normas y a los demás, el trabajo en equipo, la responsabilidad y superación personal, etc,..  lo que le convierte en un instrumento fundamental para la educación de los niños y jóvenes. En definitiva, deporte educativo.
Como es lógico, ha de tener una relación directa con el currículo de E. Física, teniendo como referencia los objetivos del mismo en las diferentes etapas.

En el deporte escolar la filosofía que debe primar, es la de recompensar el esfuerzo del niño por intentar obtener la victoria.
Estas frases reflejan fielmente la filosofía del deporte en edad escolar.
"Ganar no es lo único importante, pero esforzarse por conseguirlo sí lo es. El éxito consiste en esforzarse al máximo por obtener la victoria".
"Cuando intentáis hacerlo lo mejor posible siempre sois ganadores, aunque a veces, el otro equipo marque más goles o logre más puntos”.

Teniendo en cuenta todo lo señalado,  observamos que el factor que hace realmente educativo al deporte, es el profesor, entrenador o monitor y la metodología que se utilice para su enseñanza. En definitiva, los profesores y/o entrenadores somos los responsables principales de que el deporte escolar, el que se realiza en nuestro centro, se desarrolle de forma más educativa.
Para conseguirlo y, siguiendo la propuesta del M.E.C. (1989), el deporte que se realiza en el centro :

• Tendrá un carácter más abierto, dirigido a todos aquellos que quieran participar, evitando las discriminaciones por razón de nivel, sexo, u otras.
• Tendrá unos objetivos más globales, no solo motrices. De esta forma contribuiremos a entender el deporte como parte de la educación de forma mucho más global.
• Tendrá unos planteamientos que superen la excesiva importancia que ese le suele dar a los resultados, buscando otros aspectos importantes que el deporte puede ofrecer y que van a ser más útiles y educativos en la formación de nuestro alumnado.